Codiseño: el patio para el bienestar y el desarrollo pleno

Abstract

[spa] Este es un trabajo de fin de posgrado de Diseño de Espacios de Aprendizaje de la Universidad de Barcelona. El escenario para la intervención de codiseño es el patio de la CFA Rius y Taulet, Mi vinculación de inicio con este centro fue de estudiante, donde desarrollé un curso académico potenciando una lengua extranjera. Siendo ya alumna, sentí que algo le faltaba a esos espacios de patio, percibía que no fomentaba actividad física, colectividad, ni participación, todo quedaba en el aula o fuera del edificio educativo. Es así que vuelvo al CFA, converso con los directivos sobre la propuesta y luego de ser presentada la propuesta en una reunión de colectivo de representantes de la institución, empezamos el gran viaje del codiseño. Estos espacios, los patios de las escuelas, surgen con una mirada de infraestructura con énfasis en el juego, allá por los años 1850 cómo parte del modelo de Jardines de infancia desarrollado en Alemania por Friedrich Fröbel, sin embargo hoy y basado en conceptos de aprendizaje a lo largo de la vida, observamos en la práctica que no solo se amplía a la perspectiva de la educación del juego libre y la actividad física, sino que también articula ejes de colectividad, espacios de bienestar y descanso, áreas verdes y la inclusión como signos que indiscutiblemente deben estar presentes en su diseño.