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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/66652
Diseño de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Estrategias de co-diseño entre docentes e investigadores.
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Resum
En el marco del proyecto Design2Learn se presenta el proceso de codiseño
docentes e investigadores
de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Se detallan los principios de diseño. Los resultados incluyen los retos identificados por profesores de distintas disciplinas, así como la secuencia seguida para el proceso de co-diseño y creación de escenarios de aprendizaje basado en el aprendizaje indagativo y potenciados por tecnología en la formación universitaria.
docentes e investigadores
de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Se detallan los principios de diseño. Los resultados incluyen los retos identificados por profesores de distintas disciplinas, así como la secuencia seguida para el proceso de co-diseño y creación de escenarios de aprendizaje basado en el aprendizaje indagativo y potenciados por tecnología en la formación universitaria.
Matèries (anglès)
Citació
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CORTADA-PUJOL, Meritxell, LÓPEZ, Marta, MARIMÓN MARTÍ, Marta, GROS SALVAT, Begoña, CREUS, Amalia, ESTRUCH MANJÓN, Alejandro, GONZALEZ, Francesc, LOZANO RUBÍ, Raimundo, NONELL, Rosa, PASTOR DURÁN, Xavier. Diseño de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Estrategias de co-diseño entre docentes e investigadores.. _Revista del CIDUI_. 2014. Vol. 2, núm. 1-15. [consulta: 9 de gener de 2026]. ISSN: 2385-6203. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/66652]