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Publication date

2014-07-01

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cc-by (c) Cortada-Pujol M. et al., 2014
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/66652

Diseño de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Estrategias de co-diseño entre docentes e investigadores.

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En el marco del proyecto Design2Learn se presenta el proceso de codiseño
docentes e investigadores
de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Se detallan los principios de diseño. Los resultados incluyen los retos identificados por profesores de distintas disciplinas, así como la secuencia seguida para el proceso de co-diseño y creación de escenarios de aprendizaje basado en el aprendizaje indagativo y potenciados por tecnología en la formación universitaria.

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Subject

Aprenentatge cooperatiu, Aprenentatge electrònic, Professors universitaris

Subject (English)

Team learning approach in education, Web-based instruction, College teachers

Citation

Collections

Articles publicats en revistes (Fonaments Clínics)
Articles publicats en revistes (Institut de Recerca en Educació (IRE.UB))

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CORTADA-PUJOL, Meritxell, et al. Diseño de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Estrategias de co-diseño entre docentes e investigadores. Revista del CIDUI. 2014. Vol. 2, num. 1-15. ISSN 2385-6203. [consulted: 11 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/66652

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