Document type
ArticleVersion
Published versionPublication date
All rights reserved
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/51985
Análisis de un input de las clases de economía pública: El nivel de cultura fiscal de los alumnos
Journal Title
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Related resource
Abstract
El objetivo de este artículo es doble. Por un lado, cuantificar el nivel de cultura fiscal de los alumnos de Administración y Dirección de Empresas y de Economía antes de empezar a cursar asignaturas específicas de economía del sector público y de fiscalidad. Y, por otro lado, analizar los posibles factores determinantes de dicho nivel de cultura fiscal. Al tratarse de alumnos de segundo ciclo, éstos ya deberían conocer el funcionamiento de una economía de mercado y el papel que juega el sector público, lo que les debería comportar un mayor interés y una mayor motivación. La idea surgió del convencimiento de los profesores de que saber cuál es el nivel de conocimiento previo sobre cuestiones fiscales que tienen los estudiantes que van a cursar asignaturas de contenido fiscal es un input importante a considerar en el planteamiento de la docencia, puesto que permite mejorar el funcionamiento del curso, motivar el estudio de las asignaturas y mejorar los resultados.
Subject (English)
Citation
Collections
Citation
COSTA CUBERTA, Mercè, et al. Análisis de un input de las clases de economía pública: El nivel de cultura fiscal de los alumnos. e-pública. 2012. Vol. 10, num. 10-23. ISSN 1885-5628. [consulted: 11 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/51985