Carregant...
Tipus de document
Treball de fi de màsterData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/192112
Proposta d’intervenció per a la normalització del col·lectiu sord a l’aula ordinària
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
[cat] Malgrat que no s’acostuma a trobar a cada aula un alumne sord, les pèrdues auditives afecten un 5% de la població mundial i es preveu que aquesta xifra vagi en augment en els pròxims anys. Aquestes pèrdues generen dificultat en l’adquisició del llenguatge de l’alumne i, tenint en compte que l’accés al currículum a l’aula ordinària parteix del sistema oralista, aquest fet suposa entrebancs en les possibilitats d’accés de l’alumnat sord. A banda dels recursos professionals (logopeda) o d’intervenció (implant), s’ha de poder garantir-los l’accés, i la solució idònia no es basa en la seva rehabilitació per tal que no quedin exclosos del mitjà oral, sinó en entendre que hi ha alumnes que disposen d’una altra manera de comunicar-se, igual de vàlida que l’oral, i que forma una comunitat: la llengua de signes. Això implica que la seva L1 no és la llengua oral. Amb la constància dels fets esmentats, aquest treball es proposa dos objectius: d’una banda, que el docent sigui capaç d’aplicar la inclusió a l’aula a través d’entendre les característiques de l’alumnat sord, les quals li permeten fer adaptacions que habilitin els continguts curriculars a les seves necessitats, sense afectar-ne la qualitat i, d’altra banda, proposar una dinàmica general sobre la normalització de les persones amb sordesa.
Descripció
Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona. Curs: 2020-2021. Tutora: Montserrat Navarro Ferrer
Citació
Citació
ESCOBAR SANTAMARIA, Judit. Proposta d’intervenció per a la normalització del col·lectiu sord a l’aula ordinària. [consulta: 24 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/192112]