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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/124489
Estructura factorial y datos normativos del Perfil de atención y del Cuestionario TDAH para niños en edad escolar
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Resum
Se analiza la estructura factorial del Perfil de atención para profesores y padres y se presentan datos descriptivos para el Perfil de atención y el cuestionario TDAH en una muestra de 1.019 participantes (574 niñas y 445 niños), entre 4 y 12 años de edad, evaluados por profesores y padres. El Perfil de atención presenta una estructura de tres factores: desatención-problemas escolares, hiperactividad-impulsividad y desatención-ensimismamiento, que explican el 61.47% y el 44.19% para profesores y padres, respectivamente. La fiabilidad de los factores es elevada para la versión de profesores y algo más baja para la versión de padres. La validez concurrente presenta resultados similares. Se han encontrado diferencias significativas asociadas al sexo y al ciclo escolar en el Perfil de atención, tanto para las valoraciones de los profesores como para las de los padres.
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AMADOR, Juan Antonio, et al. Estructura factorial y datos normativos del Perfil de atención y del Cuestionario TDAH para niños en edad escolar. Psicothema. 2006. Vol. 18, num. 4, pags. 696-703. ISSN 0214-9915. [consulted: 23 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/124489