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Versió publicada

Data de publicació

2026-07-01

Llicència de publicació

cc-by (c) Universidad Complutense de Madrid, 2026
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/231522

Competencia comunicativa oral y metodologías activas en la universidad: percepciones del profesorado

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Resum

La competencia comunicativa oral (CCO) es una habilidad clave para el desarrollo académico y profesional del estudiantado universitario; sin embargo, su integración efectiva en la práctica docente sigue siendo desigual. Este estudio analiza las percepciones del profesorado universitario sobre la participación del alumnado, su disposición hacia metodologías de aprendizaje activo y las estrategias utilizadas para promover la CCO en el aula. Se administró un cuestionario a 867 docentes de distintas disciplinas de universidades españolas. Los resultados evidencian una creciente conciencia sobre la necesidad de avanzar hacia enfoques más participativos, aunque persisten brechas relevantes entre las intenciones docentes y las prácticas reales. Asimismo, se identifican diferencias según áreas de conocimiento y contextos educativos, que ponen de manifiesto barreras estructurales y pedagógicas para la participación del alumnado. Los hallazgos sugieren que el desarrollo de la CCO requiere no solo cambios metodológicos, sino también formación docente específica y apoyo institucional. El estudio contribuye a los debates actuales sobre la participación del estudiantado y sus competencias comunicativas en educación superior, al identificar retos y oportunidades para mejorarlas.

Recurs relacionat

https://doi.org/10.5209/rced.100634

Matèries

Competència comunicativa, Investigació activa en l'educació, Professors universitaris, Comunicació oral

Matèries (anglès)

Communicative competence, Action research in education, College teachers, Oral communication

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)

Citació

GRÀCIA GARCIA, Marta, et al. Competencia comunicativa oral y metodologías activas en la universidad: percepciones del profesorado. Revista Complutense de Educación. 2026. Vol. 37, num. 3, pags. 503-514. ISSN 1130-2496. [consulted: 29 of September of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/231522

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