Análisis de metáforas en educación para la salud: un recurso pedagógico

Abstract

[spa] La investigación que aquí se presenta pretende estudiar los fenómenos de comprensión comunicativa relacionados con el uso de las metáforas que utiliza la enfermera en sus intervenciones asistenciales de carácter educativo con los usuarios/pacientes/clientes.

Mediante un proceso de escucha activa he procurado recoger expresiones cotidianas de metáforas relacionadas con experiencias de salud y enfermedad (S-E) de los usuarios y también de los profesionales de la salud. Analizando esas metáforas pretendo valorar su aportación pedagógica en Educación para la Salud (EpS).

El foco de estudio de esta investigación es conocer las metáforas que utilizan la enfermera y treinta y dos usuarios del Centro de Atención Primaria (CAP) de Baláfia Lleida en sus intervenciones/relaciones educativas-asistenciales, así como los materiales y recursos educativos de soporte en su Consulta de Enfermería en el contexto de la Atención Primaria. Se pretende comprobar su uso didáctico, su aplicación y su papel en la consecución de consensos comunicativos entre la enfermera y el usuario. Este estudio emerge de la constatación observada de que, a veces, la visión y el significado de la metáfora utilizada por el profesional con intenciones didácticas no coincide siempre con la visión y el significado del usuario, pudiendo llegar a ser una fuente de confusión en el proceso comunicativo y en la comprensión de su estado de salud. Consecuentemente, eso podría afectar a la aplicación de tratamientos y cuidados.