Presentación. El constructivismo y sus sombras

dc.contributor.authorMartí Sala, Eduardo
dc.date.accessioned2016-05-30T09:54:37Z
dc.date.available2016-05-30T09:54:37Z
dc.date.issued1996
dc.date.updated2016-05-30T09:54:43Z
dc.description.abstractEn un momento en el que el constructivisrno aparece como el paradigma explicativo dominante en algunos campos de la psicologia (sobre todo aquellos relacionados con el desarrollo, el aprendizaje y la educación), hemos creído conveniente crear un espacio de reflexión y confrontación que permita introducir matices allí dónde el término <<constructivisme>> genera adhesiones fáciles, que permita desvelar también las limitaciones inherentes a todo paradigma para evi- tar cualquier intento reduccionista y que pennita encontrar, en el caso de que existiera, una unidad conceptual presente en las diferentes formas de constructivismo. Al menos para saber, un poco más que antes, de qué hablamos cuando hablamos de constructivismo.'
dc.format.extent8 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec130852
dc.identifier.issn0066-5126
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/99012
dc.language.isospa
dc.publisherUniversitat de Barcelona
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/view/61308
dc.relation.ispartofAnuario de Psicología, 1996, vol. 69, p. 3-10
dc.rights(c) Universitat de Barcelona, 1996
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceArticles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)
dc.subject.classificationConstructivisme (Psicologia)
dc.subject.classificationAprenentatge
dc.subject.otherConstructivism (Psychology)
dc.subject.otherLearning
dc.titlePresentación. El constructivismo y sus sombras
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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