La identitat de gènere i la diversitat sexual a l’educació primària

Abstract

[cat] La identitat de gènere i la diversitat sexual cada vegada més formen part de l’entorn social dels infants d'educació primària. Tot i que la sexualitat dels adults és estudiada i analitzada, la dels nens continua causant cert pudor i tabú. Aquest estudi vol investigar sobre la trajectòria de la sexualitat i la identitat de gènere durant els últims cent anys, i com, actualment les escoles tracten aquests temes a les aules, ja que cada cop hi ha més infants que manifesten no sentir-se còmodes amb el seu gènere, i els docents hem d'estar preparats per poder tractar-lo adequadament. Per fer-ho, la metodologia emprada ha sigut la recerca a través de llibres, revistes de diversos autors experts, xarxes socials i documentals. A més a més, mitjançant un qüestionari, s'ha pogut comprovar la importància que li donen als docents, les mancances manifestades per ells i elles, els protocols o estratègies que utilitzen i quina és l'actitud envers aquestes temàtiques. Els resultats ens indiquen l’interès que suscita, la preocupació d’una bona formació, sobretot en estratègies d’atenció a l’alumnat. En aquest treball de final de grau ens centrarem en la transsexualitat i la diversitat sexual a la infància.

[eng] Gender identity and sexual diversity are increasingly part of the social environment of primary school children. Although adults' sexuality is studied and analysed, children's sexuality continues to cause some modesty and taboo. This study aims to investigate the trajectory of sexuality and gender identity over the last hundred years, and how schools are currently dealing with these topics in the classroom, since there are more and more children who say they do not feel comfortable with their gender, and teachers need to be prepared to deal with them appropriately. To do so, the methodology used was research through books, magazines by various expert authors, social networks and documentaries. In addition, by means of a questionnaire, it has been possible to check the importance given to teachers, the shortcomings expressed by them, the protocols or strategies they use and what is the attitude towards these topics. The results indicate the interest aroused, the concern for good training, above all in strategies for dealing with pupils. In this final degree project, we will focus on transsexuality and sexual diversity in childhood.