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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/172294
La mirada del estudiante en sesiones individuales de interacción oral en línea en la enseñanza del español como lengua extranjera
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Resum
[spa] En la actualidad, el aprendizaje del español en línea como lengua extranjera (ELE) se integra
en el seno de un proceso de enseñanza-aprendizaje innovador en la educación. En este aspecto,
la mirada es un recurso semiótico que adquiere gran importancia en la interacción entre
profesor-alumno en las sesiones de enseñanza de idiomas en línea a través de videconferencias.
Este recurso, junto con otros, configura un entorno multimodal que completa el significado de
la interacción que se establece entre los hablantes en línea. En este estudio se investigan
diferentes tipos de mirada que se establecen por parte del estudiante en la enseñanza de ELE
individual en línea y las implicaciones que estas generan en la profesora. El análisis de los
datos recogidos revela que el estudiante muestra diferentes tipos de mirada durante las sesiones
en función de su intención comunicativa y que, estas miradas, aparte de tener un valor
específico dentro de sus contextos, generan diferentes implicaciones en la profesora durante el desarrollo de la sesión. Los resultados demuestran también que algunos solapamientos generados durante la interacción oral en línea en estos contextos de enseñanza guardan relación con la mirada del estudiante.
Descripció
Treballs Finals del Màster de Formació de Professor d'Espanyol com a Llengua Estrangera, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona. Curs: 2019-2020. Tutor: Jaume Batlle Rodríguez.
Matèries (anglès)
Citació
Citació
MARTÍNEZ MARTÍNEZ, Miguel-alejo. La mirada del estudiante en sesiones individuales de interacción oral en línea en la enseñanza del español como lengua extranjera. [consulta: 29 de novembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/172294]