Miniatura

Fitxers

544753.pdf (117.58 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2006

Tots els drets reservats

Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/28930

Educació i saviesa en Kant

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

El artículo comienza por analizar y justificar los principios que articulan el opúsculo kantiano sobre pedagogía a partir de los resultados de la filosofia transcendental y, en especial, de su comprensión del hombre, la cultura y la historia. El hiato que separa la educación del niño-adolescente del momento críticoreflexivo de la filosofía explica la distinción kantiana entre una pedagogía centrada en la adquisición de habilidades y destrezas y la autoformación del espíritu libre que conduce a la mayoría de edad de la razón. Ello permite, a su vez, exponer los caracteres fundamentales de la sabiduría kantiana en tanto que "sabiduría del hombre moral" y su diferencia con la sabiduría de los antiguos.

Matèries

Filosofia de l'educació, Història de la filosofia, Història de l'educació, Filosofia moderna

Matèries (anglès)

Philosophy of education, History of philosophy, History of education, Modern philosophy, Kant, Immanuel, 1724-1804

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Filosofia)

Citació

TURRÓ, Salvi. Educació i saviesa en Kant. _Temps d'Educació_. 2006. Vol. 30, núm. 30, pàgs. 213-233. [consulta: 24 de gener de 2026]. ISSN: 0214-7351. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/28930]

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre