Carregant...
Tipus de document
Treball de fi de màsterData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/67486
Educació i hegemonia cultural: marxisme i pedagogia crítica al segle XX
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
Davant el context actual del capitalisme i la sensació d’una falta de projecte polític, social i econòmic alternatiu, és interessant tindre en compte de quina manera les relacions pedagògiques tenen un important paper en l’organització de la
societat. L’objectiu d’aquest treball és estudiar teòricament el concepte d’hegemonia cultural d’Antonio Gramsci i analitzar
la seua aplicació i recepció en el camp de la pedagogia crítica al llarg del segle XX. La connexió essencial de les obres de
Gramsci amb les obres dels pedagogs Paulo Freire, Henry Giroux o Peter McLaren es troba en el paper que juguen les relacions
pedagògiques i culturals tant en la reproducció de l’hegemonia dominant com en un procés de transformació social.
Descripció
Treballs Finals del Màster en Història Contemporània i Món Actual, Facultat de Geografia i Història, Universitat de Barcelona, Curs: 2014-2015, Tutor: Jaume Sastre Juan
Matèries (anglès)
Citació
Citació
LLORET GARCIA, Andreu. Educació i hegemonia cultural: marxisme i pedagogia crítica al segle XX. [consulta: 24 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/67486]