Document type
ArticleVersion
Published versionPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/113147
¿Es pot educar només amb mínims morals? Ètica de mínims versus mínima educació
Journal Title
Authors
Director/Tutor
Additional contribution
Journal ISSN
Volume Title
Abstract
En aquest article defensem la necessitat, per a una bona educació cívica, de no educar només en mínims morals. Justifiquem perquè no es pot educar només amb mínims morals i subratllem la importància dels màxims (de la fe, de les cosmovisions i de les comunitats formades al voltant d'elles). Si l'educació cívica ha de ser integral i en el respecte a la tolerància, cal assumir i conèixer les identitats així com les diferències; si aquestes queden marginades a l'àmbit del privat en una educació de mers mínims, malmeten la mateixa educació en l'ètica cívica. Concloem que les religions han estat, són i seran, importants ètiques de màxims amb les quals cal comptar en les tasques educatives i més si és un deure, com ens recorda Kant, perfeccionar-se fent feliç al proïsme.
Related resource
Subject
Subject (English)
Citation
Collections
Citation
ROMÁN MAESTRE, Begoña. ¿Es pot educar només amb mínims morals? Ètica de mínims versus mínima educació. Temps d'Educació. 2008. Vol. 35, num. 267-276. ISSN 0214-7351. [consulted: 17 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/113147