Carregant...
Tipus de document
LlibreVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/217026
Fer-se a la mar : narratives d'una descoberta pedagògica
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Resum
La impressió estètica que desperta el mar en l’artista resulta incomparable. Però el mar també suscita una atracció instrumental i calculada que té per objecte trobar beneficis per a la vida quotidiana. Des d’antic, els pescadors, comerciants i guerrers dels pobles costaners l’han vist com un espai per descobrir, dominar i utilitzar, i més tard, els metges i els educadors també s’hi han fixat. Aquest llibre presenta un conjunt d’estudis, organitzats en quatre eixos, que tracten l’interès pedagògic pel mar des d’una perspectiva històrica. En el primer eix se situen les pràctiques a l’entorn del mar en els contextos culturals en què van sorgir. En el segon s’analitzen les iniciatives que han sabut combinar l’aprenentatge amb el que ofereix la platja, nodrint-se in situ de la força inspiradora de la naturalesa marítima. El tercer se centra en la importància del cos en l’educació a partir de diverses propostes teòriques i d’exercicis físics que fomenten valors com ara el sacrifici, la lluita i el respecte per les normes. En el quart, s’explora el mar com a horitzó que afavoreix la circulació de subjectes, idees i artefactes educatius entre territoris de l’entorn mediterrani, europeu i transoceànic, en un intercanvi d’influències que s’estén arreu del món.
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
BRUGAROLAS, Oriol, ORTEGA GONZÁLEZ, Èric, PASCUAL MARTÍN, Àngel. Fer-se a la mar : narratives d'una descoberta pedagògica. _Reproducció del document publicat a: http://www.publicacions.ub.edu/ficha.aspx?cod=16543_. [consulta: 21 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/217026]