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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/34305
Nous reptes de l'orientació en el context educatiu
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Este trabajo efectúa, en un primer momento, una reflexión sobre el papel que ha de jugar la orientación y la acción tutorial en una educación de calidad. Por eso, se realiza un análisis del escenario educativo, señalando algunas de las principales características y destacando el protagonismo que debería tener la orientación y la acción tutorial en todo el proceso educativo. Una vez hecha esta reflexión, se plantean los nuevos roles i funciones que debe asumir la orientación y la acción tutorial en la realidad educativa, si quiere cumplir los objetivos que se le han encomendado. Para afrontar de manera efectiva los nuevos retos, se deben concretar las estructuras y la organización que se requiere, todo ello para una mejor operativización, implantación y consolidación de la orientación y acción tutorial en los centros educativos.
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ÁLVAREZ GONZÁLEZ, Manuel and BISQUERRA ALZINA, Rafael. Nous reptes de l'orientació en el context educatiu. Temps d'Educació. 2006. Vol. 31, num. 179-194. ISSN 0214-7351. [consulted: 16 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/34305