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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/219902
El archivo viene al aula. Construyendo archivos históricos escolares para el trabajo competencial del futuro profesorado
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El proyecto de mejora docente que se presenta, de carácter interdisciplinario (historia y educación) e interfacultades (Facultad de Historia y Facultad de Educación), buscaba construir archivos históricos virtuales escolares para el trabajo con fuentes primarias de información en la enseñanza de la historia en secundaria mediante grupos cooperativos. Dos razones principales sustentan la necesidad de realizar este proyecto. En primer lugar, intenta contribuir a solucionar la sostenida crítica que existe hacia la enseñanza de la Historia de carácter narrativo y enciclopédico. En segundo lugar, contribuye a superar el diagnóstico derivado de investigaciones realizadas por el grupo DHIGECS que ha puesto en evidencia que el futuro profesorado tiene escasamente desarrolladas las competencias tecnológicas, mediáticas e informacionales. De este modo, el proceso de construcción de archivos históricos escolares virtuales, implica poner en práctica sacados de la competencia mediática e informacional, en tanto se promueve la busca, selección y discriminación de fuentes de información que constituye una necesidad en la formación del profesorado. También supone el tratamiento de entornos virtuales que potencian el uso educativo de medios digitales en el futuro profesorado.
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Informe final del projecte 2022PMD-UB/020
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SÁEZ ROSENKRANZ, Isidora, et al. El archivo viene al aula. Construyendo archivos históricos escolares para el trabajo competencial del futuro profesorado. [consulted: 7 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/219902