Prescripción académica: una crítica artística a la sociedad sobremedicalizada

Abstract

[spa] Este trabajo propone una crítica artística al sistema sanitario y al sistema educativo, partiendo de la hipótesis de que ambos comparten estructuras de control similares basadas en la prescripción, la estandarización y la burocracia.

El proyecto se materializa en una instalación que transforma el TFG en una receta médica: cada capítulo se presenta como un prospecto dentro de una caja de medicamentos, replicando de forma precisa la estética farmacéutica. Paralelamente, una pieza audiovisual registra la lectura en voz alta de un prospecto médico real, subrayando la rigidez del lenguaje técnico y su falta de accesibilidad. La obra plantea una reflexión sobre la medicalización de la vida y la producción normativa del saber académico, utilizando el arte como herramienta crítica para visibilizar las lógicas de poder. Esta propuesta, que cruza diseño, ironía y archivo, se sitúa en la frontera entre lo poético y lo institucional, y pone en duda los formatos establecidos desde una perspectiva sutil pero contundente.

[spa] Aquest treball proposa una crítica artística al sistema sanitari i al sistema educatiu, partint de la hipòtesi que ambdós comparteixen estructures de control similars basades en la prescripció, l’estandardització i la burocràcia. El projecte es materialitza en una instal·lació que transforma el TFG en una recepta mèdica: cada capítol es presenta com un prospecte dins d'una capsa de medicaments, replicant amb precisió l’estètica farmacèutica. Paral·lelament, una peça audiovisual registra la lectura en veu alta d’un prospecte mèdic real, subratllant la rigidesa del llenguatge tècnic i la seva manca d’accessibilitat.

L’obra planteja una reflexió sobre la medicalització de la vida i la producció nor mativa del saber acadèmic, utilitzant l’art com a eina crítica per visibilitzar les lògiques de poder. Aquesta proposta, que creua disseny, ironia i arxiu, se situa a la frontera entre el poètic i l’institucional, i qüestiona els formats establerts des d’una perspectiva subtil però contundent.

[eng] This project proposes an artistic critique of both the healthcare and educational systems, based on the hypothesis that they share similar structures of control rooted in prescription, standardization, and bureaucracy.

The project materializes in an installation that transforms the final degree project into a medical prescription: each chapter is presented as a leaflet inside a medication box, precisely replicating the pharmaceutical aesthetic. In parallel, an audiovisual piece records the live reading of a real medical leaflet, emphasizing the rigidity of the technical language and its inaccessibility. The work reflects on the medicalization of life and the normative production of academic knowledge, using art as a critical tool to expose power structures. This proposal, which combines design, irony, and archive, occupies the space between the poetic and the institutional, challenging established formats from a subtle yet forceful perspective.