Carregant...
Tipus de document
Treball de fi de màsterData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/173822
Projecte educatiu de la sala Dau al Sec arts escèniques : Disseny d’un programa cultural per a l’educació artística a Primària
Títol de la revista
Autors
ISSN de la revista
Títol del volum
Resum
En aquest Treball de Final del Màster de Gestió Cultural es durà a terme la creació d’un
projecte de col·laboració entre la Sala Dau al Sec Arts Escèniques i les escoles de primària del barri del Poble Sec per tal de fomentar la cultura i les arts escèniques entre els seus alumnes.
Centrarem el projecte en l’etapa escolar de l’educació primària i dins el projecte es plantejaran dues activitats ben desenvolupades conceptualment amb la intenció de poder ser incorporades dins l’activitat curricular. És a dir, no es plantegen com projecte extraescolars si no que s’estudia la manera d’integrar aquesta programació cultural d’activitats dins l’educació reglada dels nens i nenes, sempre, és clar, en sinergia amb les escoles. Per poder tirar endavant aquest disseny es treballa en base el que marca el currículum escolar de l’educació primària. Aquest plantejament està treballat sobretot des del punt de vista dels continguts, per tal que siguin el més adequats a l’estructura curricular actual i a les necessitats de les escoles a qui es presenta. També s’han tractat aspectes pressupostaris i de producció pel que fa els calendaris i el pla de finançament però el gruix de treball de la programació ha estat sobretot dedicat al disseny dels continguts i la seva concordança amb el currículum.
Descripció
Màster Oficial en Gestió Cultural, Universitat de Barcelona. Facultat d’Economia i Empresa, curs: 2019-2020, Tutor: Xavier Torrens
Matèries (anglès)
Citació
Col·leccions
Citació
ROIGÉ FEIXAS, Laia. Projecte educatiu de la sala Dau al Sec arts escèniques : Disseny d’un programa cultural per a l’educació artística a Primària. [consulta: 27 de novembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/173822]