La transición a la vida adulta en perspectiva de género: jóvenes extutelados después de los 25 años

dc.contributor.authorMartín, Eduardo
dc.contributor.authorMontserrat Boada, Carme
dc.contributor.authorCrous Parcerisas, Gemma
dc.date.accessioned2023-01-12T16:42:32Z
dc.date.available2024-01-02T06:10:26Z
dc.date.issued2023-01-02
dc.date.updated2023-01-12T16:42:32Z
dc.description.abstractLos jóvenes que abandonan el Sistema de Protección Infantil (SPI) deben enfrentarse a un proceso de transición a la vida adulta acelerado y sin los apoyos de los que disponen los jóvenes de la población general. Los estudios que abordan este tema en España, y que se centran en los primeros años -mayoritariamente entre los 18 y los 24 años- señalan que se trata de un colectivo con carencias formativas que dificultan su integración sociolaboral. No obstante, no existen estudios que analicen su situación con una mayor perspectiva temporal. En este estudio se elaboró un cuestionario ad hoc online destinado a jóvenes extutelados que se encontraran en la franja de edad de 25-35 años. Utilizando la técnica de muestreo de la bola de nieve se recogieron 81 cuestionarios. Los principales resultados parecen indicar que a nivel formativo y laboral se encuentran en mejor situación que los que acaban de abandonar el SPI, que manifiestan una mayor satisfacción con su estancia en el SPI que con el apoyo recibido a su salida, y que sufrieron adversidades psicosociales complejas. Se encontraron diferencias de género relevantes. Así, las chicas parecen optar mayoritariamente por la maternidad y por un proyecto familiar en detrimento de uno profesional, manifestándose menos satisfechas con su vida actual que los chicos. Se concluye que la situación de los jóvenes extutelados mejora con el paso del tiempo, pero también que se han tenido que enfrentar a unas adversidades que ponen seriamente en riesgo su inclusión social. Es necesario redoblar esfuerzos en la atención que se le presta a estos jóvenes para que puedan afrontar su proceso de emancipación con unas mínimas garantías de éxito. Además, debe hacerse con un enfoque de género, ya que muchas de las chicas viven este proceso marcado por la maternidad.
dc.format.extent23 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec727678
dc.identifier.issn0034-8082
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/192133
dc.language.isospa
dc.publisherMinisterio de Educación, Cultura y Deporte
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-399-565
dc.relation.ispartofRevista de Educación, 2023, vol. 399, p. 159-181
dc.relation.urihttps://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-399-565
dc.rights(c) Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2023
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceArticles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)
dc.subject.classificationTransició a la vida activa
dc.subject.classificationIntegració social
dc.subject.classificationJoves
dc.subject.classificationTutela
dc.subject.classificationEstudis de gènere
dc.subject.otherSchool-to-work transition
dc.subject.otherSocial integration
dc.subject.otherYouth
dc.subject.otherGuardian and ward
dc.subject.otherGender studies
dc.titleLa transición a la vida adulta en perspectiva de género: jóvenes extutelados después de los 25 añosspa
dc.title.alternativeTransitioning to adult life from a gender perspective: care leavers over 25 years of ageeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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