Model d'organització del territori al llevant mediterrani valencià

Abstract

Material de l'alumnat: Aquesta il.lustració s'ha pensat com a suport de l'explicació del professor. Bàsicament pot optar per tres metodologies totalment diferents: 1a.- El professor va explicant el procés i visualitzant-lo a continuació. 2n.- El professor va visualitzant el procés i ho explica a continuació. 3a.- El professor visualitza lentament el procés, i a cada pas o animació demana als estudiants que expliquin que signifiquen, o els hi fa les preguntes adients per arribar a la resposta correcta al pas o animació que s'està visualitzant. El fet de que és presenti com un dibuix pla i com un bloc, és per mostrar, en aquest cas, que el perfil del relleu només el podem visualitzar amb un bloc i no exigeix un esforç extraordinari per millorar la imatge.

Material del Professorat: Aquesta il.lustració te una finalitat doble; per una banda que el professor vegi que es pot visualitzar amb facilitat un paisatge agrari del nostre entorn proper i també llunya. Per altra banda, segurament un aspecte encara més important, és que l'estudiant por arribar a dibuixar un paisatge o un dibuix si té com a base un text, elaborat per el professor, que li permeti dibuixar-ho. Aquest dibuix, serà la seva aportació al seu propi aprenentatge. No s'ha d'oblidar que el dibuix és un eina fonamental en geografia i que està marginada del procés aprenentatge. És hora que es converteixi amb un eina tan útil com un text, un organigrama o un dibuix fet per el professor.