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2005

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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/52229

Pedagogías de la modernidad y discursos postmodernos sobre la educación.

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Este trabajo trata, en su primera parte, sobre la identificación y ordenación de paradigmas, teorías, corrientes o tendencias educativas de la modernidad (y más concretamente, del siglo XX). En relación con ello se propone y ejemplifica un sistema taxonómico que combina criterios teleológicos y epistemológicos. A partir de la constatación de la ausencia de pedagogías relevantes genuinamente postmodernas, en la segunda parte del artículo se indaga sobre el tipo de discurso pedagógico que hasta ahora ha sido capaz de generar el pensamiento postmoderno. Una de las conclusiones que se razonan es la de que este pensamiento ha producido un discurso crítico sobre la educación de cierto interés, pero que ha sido notoriamente estéril en cuanto a la dimensión normativa de la pedagogía. Y ello debido a los propios presupuestos postmodernos.

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Subject

Pedagogia, Postmodernitat, Educació

Subject (English)

Pedagogy, Postmodernism, Education

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Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)

Citation

AYUSTE, Ana and TRILLA, Jaume. Pedagogías de la modernidad y discursos postmodernos sobre la educación. Revista de Educación. 2005. Vol. 336, num. 219-248. ISSN 0034-8082. [consulted: 7 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/52229

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