¿cómo demostrar la validez de las herramientas multimedia en la docencia universitaria? experiencias con aplicaciones de tecnología farmacéutica

Abstract

Dentro de las clases prácticas que se desarrollan en la asignatura de Farmàcia Galènica III, se estudian tres programas multimedia, uno de ellos desarrollado por profesores de la propia Unitat. Los resultados obtenidos hasta ahora demuestran la validez y adecuación del material multimedia para la docencia de temas relacionados con la tecnología farmacéutica, teniendo en cuenta que los equipos de la industria farmacéutica son excesivamente grandes y demasiado costosos para permitir una manipulación por parte de personal inexperto, como son los alumnos.

Las aplicaciones de la Universidad de Bath, de 1996, aunque útiles, presentan un diseño desfasado, lo cual influye en la valoración y aceptación del material. La aplicación desarrollado por nosotros titulada Fabricación de comprimidos de paracetamol, está integrada por 4 aplicaciones y todas ellas incorporan actividades, cuestionarios y evaluaciones que retroalimentan el programa y facilitan la valoración.

Tras el momento de pleno auge por las herramientas multimedia, nos hallamos en un momento en que la producción se está racionalizando, al menos para los paquetes para aplicación docente. Es por ello que las aplicaciones deben prever su validación desde el inicio del proyecto, ya que de lo contrario es difícil demostrar su validez, tal y como se establece en la filosofía farmacéutica de trabajo: "Lo que no está escrito no existe".

Esta idea, junto a otras recogidas de las diferentes experiencias, se han tenido en cuenta para el próximo proyecto que se ha iniciado en 2001 por el Grup de Innovació Docent en Tecnologia Farmacèutica (Calificado como grupo de excelencia por la UB, 2001).