Carregant...
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/207547
Libro: Visualising Multilingual Lives: More Than Words
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
Con el objetivo de mejorar la enseñanza y aprendizaje de la lengua y la formación de profesores de lengua, se ha abordado, más que no eliminado, la diversidad lingüística (por ejemplo, en el aula). Esto ha conllevado un giro multilingüe en los estudios aplicados a la lengua. El reconocimiento del «sujeto multilingüe” (Kramsch, 2009) se vio influenciado por el «giro narrativo» (Pavlenko, 2007) que reconoce las producciones lingüísticas y discursivas de los individuos. El libro titulado Visualising Multilingual Lives: More Than Words acentúa el «giro visual» (Kalaja y Pitkänen-Huhta, 2018), haciendo énfasis en la multisemiotiocidad y su papel en las vidas de los individuos.
Matèries (anglès)
Citació
Citació
ZIMMERMANN, Martina. Libro: Visualising Multilingual Lives: More Than Words. _Didacticae_. 2020. Vol. 8, núm. 209-212. [consulta: 20 de gener de 2026]. ISSN: 2462-2737. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/207547]