Incidència de diferents modalitats de tutoria per petits grups en els aprenentatges dels estudiants

Vista senzilla d'ítem
dc.contributor.authorRivero García, María Magdalena
dc.contributor.authorAnton, Anna
dc.contributor.authorCeldrán, Montserrat
dc.contributor.authorConde Sala, Josep Lluís
dc.contributor.authorCoronas Puig-Pallarols, Marc
dc.contributor.authorGarcia-Milà, Mercè
dc.contributor.authorJarque, Maria Josep
dc.contributor.authorJarque Fernández, Sonia
dc.contributor.authorMartí Sala, Eduardo
dc.contributor.authorMoreno Zazo, Montserrat
dc.contributor.authorOrtega Reverte, Ma. Ángeles
dc.contributor.authorRibera, Núria (Ribera Turró)
dc.contributor.authorSoro-Camats, Emili
dc.contributor.authorTriadó, Carme
dc.contributor.authorVilaseca Momplet, Rosa María
dc.contributor.authorVillar Posada, Feliciano
dc.date.accessioned2017-02-08T12:54:38Z
dc.date.available2017-02-08T12:54:38Z
dc.date.issued2014-07
dc.date.updated2017-02-08T12:54:38Z
dc.description.abstractS'ha analitzat la incidència de tres modalitats de tutoria (presencial planificada i obligatòria; no presencial planificada i obligatòria; presencial oberta i a demanda) sobre les qualificacions en treballs escrits d'activitats grupals, en tres assignatures obligatòries del grau de Psicologia. Globalment, trobem diferències significatives a favor de les tutories presencials, planificades i obligatòries, i del caràcter planificat i obligatori, però no en totes les assignatures.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec652406
dc.identifier.issn2385-6203
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/106667
dc.language.isocat
dc.publisherCongrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.cidui.org/revista-cidui12/index.php/cidui/article/view/695/668
dc.relation.ispartofRevista del CIDUI, 2014, vol. 2
dc.rightscc-by (c) Rivero García, María Magdalena et al., 2014
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
dc.sourceArticles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)
dc.subject.classificationTutoria (Ensenyament)
dc.subject.classificationFormació del professorat
dc.subject.classificationAvaluació contínua
dc.subject.classificationAvaluació formativa
dc.subject.otherTutoring (Teaching)
dc.subject.otherTeacher training
dc.subject.otherContinuous evaluation
dc.subject.otherFormative evaluation
dc.titleIncidència de diferents modalitats de tutoria per petits grups en els aprenentatges dels estudiants
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

Fitxers

Paquet original

Mostrant 1 - 1 de 1
Miniatura
Nom:
652406.pdf
Mida:
1.23 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Descarregar

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)