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Poesía contemporánea en el aula: experimentalidad, multimodalidad e interdisciplinariedad como formas de reflexión, creación y emoción

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dc.contributor.authorBordons, Glòria
dc.date.accessioned2016-12-20T18:58:59Z
dc.date.available2016-12-20T18:58:59Z
dc.date.issued2016-07
dc.date.updated2016-12-20T18:59:04Z
dc.description.abstractEl presente artículo se basa en la necesidad de proporcionar textos literarios poéticos realmente contemporáneos a los estudiantes de Secundaria (considerando como contemporáneos aquellos que el alumno actualiza porque responden a sus preocupaciones, intereses y motivaciones). Para ello, hay que tener en cuenta los cambios producidos en los hábitos de lectura durante los últimos años, a causa de las redes sociales y el mundo digital. Teniendo esto en cuenta, se exploran las características de los poemas experimentales, multimodales e interdisciplinarios así como las estrategias para acercarse a ellos como una forma idónea para que los alumnos no solo aprecien la poesía y reflexionen sobre el mundo que nos rodea a partir de ella, sino que la vean actual y, además, se emocionen leyendo o creando.
dc.format.extent16 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec663715
dc.identifier.issn0214-8560
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/104982
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Valencia 'San Vicente Mártir'
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://www.ucv.es/Default.aspx?TabId=474&language=es-ES&articulo=670
dc.relation.ispartofEdetania, estudios y propuestas sodio-educativas, 2016, num. 49, p. 45-60
dc.rights(c) Bordons, Glòria, 2016
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceArticles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)
dc.subject.classificationPoesia experimental
dc.subject.classificationMultimodalitat
dc.subject.classificationInterdisciplinarietat
dc.subject.classificationEducació emocional
dc.subject.otherExperimental poetry
dc.subject.otherMultimodality
dc.subject.otherInterdisciplinary approach to knowledge
dc.subject.otherEmotional education
dc.titlePoesía contemporánea en el aula: experimentalidad, multimodalidad e interdisciplinariedad como formas de reflexión, creación y emoción
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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