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Article

Versió

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Data de publicació

2006

Llicència de publicació

cc-by-nc-nd, (c) Coll et al., 2006
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/18215

Análisis y resolución de casos-problema mediante el aprendizaje colaborativo

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Resum

El artículo presenta y discute una experiencia de innovación de la docencia universitaria en el ámbito disciplinar de la Psicología de la Educación, basada en una metodología de análisis y resolución de casos-problema en pequeños grupos colaborativos, y en el uso de tecnologías de la información y de la comunicación (TIC). La experiencia, que se ha desarrollado a lo largo de dos cursos académicos, se fundamenta en una visión constructivista y sociocultural de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se describe en detalle el diseño instruccional desarrollado, que prioriza tres formas de uso de las TIC: 1) como apoyo al trabajo colaborativo en pequeño grupo de los estudiantes; 2) como soporte al seguimiento, el apoyo y la tutorización por parte del profesor, y 3) como apoyo a la reflexión y regulación de los estudiantes sobre su propio proceso de trabajo y aprendizaje. Estas formas de uso extienden y amplifican la actividad presencial de profesor y estudiantes, y dan lugar a un contexto híbrido (presencial y virtual) de enseñanza y aprendizaje. La valoración global de la experiencia es muy positiva, tanto desde el punto de vista del rendimiento académico de los estudiantes como desde el de la satisfacción de éstos y de profesores. Con todo, se identifican también algunos aspectos susceptibles de revisión y mejora; en particular, se señala la dificultad que supone integrar herramientas y espacios virtuales de enseñanza y aprendizaje en una "cultura institucional" y de los estudiantes centrada en la presencialidad, y se destaca la necesidad de ayudar y enseñar explícitamente a los alumnos habilidades específicas para el trabajo y el aprendizaje en entornos virtuales.

Matèries

Aprenentatge cooperatiu, Tecnologia educativa, Educació superior, Ensenyament de la psicologia, Innovacions educatives

Matèries (anglès)

Team learning approach in education, Educational technology, Higher education, Teaching of psychology, Educational innovations

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)

Citació

COLL, César, MAURI, Teresa and ONRUBIA GOÑI, Javier. Análisis y resolución de casos-problema mediante el aprendizaje colaborativo. RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. 2006. Vol. 3, num. 2. ISSN 1698-580X. [consulted: 21 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/18215

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