Document type
ArticleVersion
Published versionPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/41371
Poesia, música i escola: un triangle sonor
Journal Title
Authors
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Related resource
Abstract
L"article parteix de tres idees fonamentals: a) la importància de l"oralitat, en l"educació general i en l"educació poètica i artística en concret; b) la necessitat d"educar de forma holística, més enllà de cada disciplina; i c) els forts lligams històrics entre cançó i poesia en l"àmbit de la didàctica. A partir d"aquí, s"aborda la relació entre poesia i música des de quatre dimensions (fenomenològica, comparativa, complementària i integradora) i se n"extreuen implicacions educatives i didàctiques. Des d"aquest plantejament i de cara a facilitar un ús integrat d"ambdues disciplines, l"article planteja un marc comú entre poesia dita en veu alta i música que en faciliti l"anàlisi. Es proposa un esquema amb tres dimensions (recepció sonora, interpretació escènica i creació) que permeti la comprensió de les obres i l"adquisició del sentit crític. Finalment, com a exemple il·lustratiu, es mostra l"aplicació de l"esquema a un poema recitat per Enric Casasses.
Subject (English)
Citation
Citation
BORDONS, Glòria and CASALS IBAÑEZ, Albert. Poesia, música i escola: un triangle sonor. Temps d'Educació. 2012. Vol. 42, num. 11-30. ISSN 0214-7351. [consulted: 7 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/41371