Carregant...
Tipus de document
Treball de fi de màsterData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/179363
Les pel·lícules com a recurs didàctic per explicar biologia i geologia a secundària
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
[cat] L’ensenyament de les ciències i el cinema són dues disciplines que poden unir-se i treballar molt bé de forma conjunta. Des de l’aparició del cinema al 1895 són moltes i molt diverses les aplicacions didàctiques que se li han donat a aquest. Entre elles, destaca l’ús de les pel·lícules de ciència ficció per explicar i/o aclarir certs conceptes de ciències que mostren un elevat grau de dificultat o comprensió. El present projecte mostra una proposta d’innovació adaptada als temps actuals que busca potenciar l’ús de les noves tecnologies per tal d’optimitzar l’aprenentatge significatiu en els joves de secundària. La realització del mencionat parteix de l’objectiu d’oferir una guia didàctica al docent, per tal de recolzar-se i transportar aquest recurs didàctic a l’aula. Fonamentalment, es basa en la descripció clara i ordenada de tot un llistat de pel·lícules que poden usar-se com a recurs didàctic per a explicar ‘Biologia i Geologia’ als alumnes de primer, tercer i quart curs de l’Educació Secundària Obligatòria. Tanmateix, s’inclou la programació completa de cada activitat, la temporització, els recursos que es requereixen i l’avaluació corresponent. S’espera que pugui esdevenir una proposta innovadora i interessant que pugui ser aplicada en les aules d’avui i d’un futur pròxim.
Descripció
Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2020-2021, Tutor: Francisco Javier Íñiguez Porras
Citació
Citació
BLANCO LÓPEZ, Laia. Les pel·lícules com a recurs didàctic per explicar biologia i geologia a secundària. [consulta: 22 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/179363]