Browsing by Author Barón Parés, Júlia
Showing results 2 to 11 of 11
< previous
Issue Date | Title | Author(s) |
---|---|---|
17-Oct-2018 | Elaboració d'un glossari sintàctico-semàntic | Laso Martín, Natàlia Judith; Verdaguer, Isabel; Celaya Villanueva, Ma. Luz (María Luz), 1962-; Comelles Pujadas, Elisabet; Forcadell Guinjoan, Montserrat; Barón Parés, Júlia; Ventura Campos, Aaron; Feijóo Antolín, Sara; Hilferty, Joseph |
25-Apr-2016 | Elaboració d’un glossari sintàctico-semàntic | Laso Martín, Natàlia Judith; Verdaguer, Isabel; Celaya Villanueva, Ma. Luz (María Luz), 1962-; Comelles Pujadas, Elisabet; Forcadell Guinjoan, Montserrat; Ventura Campos, Aaron; Feijóo Antolín, Sara; Barón Parés, Júlia |
Dec-2014 | Experiencias de evaluación continuada en la Universidad | Parcerisa Aran, Artur; Abadal, Ernest; Barón Parés, Júlia; Benedí, Carles; Blanché i Vergés, Cèsar; Bosch i Daniel, Maria; Busquets Abió, Montserrat; Celaya Villanueva, Ma. Luz (María Luz), 1962-; Crespo, Bibiana; Figueras Ferrer, Eva; Giné, Núria; Girona i Brumós, Victòria; Miralpeix, Imma; Muñoz Juncosa, Montserrat; Nonell, Rosa; Ortín, Jordi, 1959-; Parcerisa Aran, Artur; Rovira López, Ana Ma.; Simon Pallisé, Joan; Suau, Jaume; Turull i Rubinat, Max; Vallés Segalés, Antoni |
2009 | Manipulating cognitive complexity across task types and its impact on learners' interaction during oral performance | Gilabert Guerrero, Roger; Barón Parés, Júlia; Llanes Baró, Àngels |
5-Sep-2020 | Materials and resources for teaching Italian pragmatics | Bicciato, Stella |
5-Sep-2022 | "Really? Thanks, I got it at the mall": How EFL Learners Perceive Compliment Responses and the Role of Proficiency | Botey Riaza, Athenea |
25-Apr-2016 | Replantejament del sistema d'avaluació de Gramàtica descriptiva de l'anglès I | Ventura Campos, Aaron; Barón Parés, Júlia; Feijóo Antolín, Sara; Forcadell Guinjoan, Montserrat; Celaya Villanueva, Ma. Luz (María Luz), 1962-; Verdaguer, Isabel |
Feb-2017 | Task-based Assessment of L2 Pragmatics: Eliciting Authentic Suggestion Strategies in an EFL Context | Pattemore, Matthew |
2018 | The effects of captioned video on processing and vocabulary learning under different genres | Gilabert Guerrero, Roger; Suárez, Maria del Mar; Moskvina, Natalia; Levkina, Mayya; Barón Parés, Júlia; Vasylets, Olena; Feijóo Antolín, Sara |
Jul-2018 | The effects of TV series on pragmatic development | Khazdouzian, Yashar |