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18-May-2006La complejidad del cuidado y el cuidado de la complejidad: un tránsito pedagógico de los reduccionismos fragmentantes a las lógicas no lineales de la complejidadMedina, José Luis (Medina Moya); Sandín Esteban, Ma. Paz
2011El análisis de los datos cualitativos: un proceso complejoCarrillo Pineda, Marcela; Leyva Moral, Juan Manuel; Medina, José Luis (Medina Moya)
12-Sep-2014Strengths and weaknesses of Problem Based Learning from the professional perspective of registered nursesCònsul i Giribet, Maria; Medina, José Luis (Medina Moya)
1-Aug-2016The legacy of care as reflexive learningRodríguez García, Marta; Medina, José Luis (Medina Moya)
2005Evaluación de la formación del profesorado universitario novelMedina, José Luis (Medina Moya); Jarauta Borrasca, Beatriz; Urquizu Sánchez, Cecilia
5-Jul-2017La relación pedagógica estudiante-enfermera: un estudio hermenéutico-fenomenológicoRivera Alvarez, Luz Nelly; Medina, José Luis (Medina Moya)
15-Jun-2016La transformación del saber en la enseñanza universitaria. Una aproximación desde el estudio de CDCJarauta Borrasca, Beatriz; Medina, José Luis (Medina Moya); Mentado, Trinidad
Dec-1997Construir el conocimiento de enfermería mediante la práctica reflexivaMedina, José Luis (Medina Moya); Colina Torralva, Javier
2007El desaprendizaje: propuesta para profesionales de salud críticosMedina, José Luis (Medina Moya); Clèries, Xavier; Nolla i Domenjó, Maria
1-Jun-2012Saberes docentes y enseñanza universitariaJarauta Borrasca, Beatriz; Medina, José Luis (Medina Moya)

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