Llibres / Capítols de llibre (Cirurgia i Especialitats Medicoquirúrgiques)

URI permanent per a aquesta col·leccióhttps://hdl.handle.net/2445/151598

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Blood Transfusion in Knee Arthroplasty
(IntechOpen, 2012-01) Ares, Oscar; Tio, Montserrat; Martínez Pastor, Juan Carlos; Lozano, Luis; Segur Vilalta, Josep M.; Maculé Beneyto, Francisco; Suso Vergara, Santiago
Orthopedic surgery is one of most blood-consuming surgical specialties since it is associated with a significant preoperative hemorrhage requiring frequent allogeneic blood transfusions. A special mention needs to be done to hip and knee arthroplasty, complex rachis arthrodesis and tumor-pathology removal. The intervention on older and higher-risk patients has raised the demand on allogeneic blood to such levels that even Blood Banks are unable to attend. Besides the high cost, using allogeneic blood has its risks, such as immunosuppression, patient’s wrong identification, transfusion reactions or the possibility of infectious disease transmission. This imbalance between blood demand and availability, together with the awareness about potential risks of blood transfusions and the continuous advances both in technology and pharmaceutics, should lead us to extreme changes in transfusion politics; developing a series of therapeutic measures to reduce blood transfusion to minimum, leaving its use only when it is strictly necessary, especially in scheduled surgery
European Living Donation and Public Health (EULID Project)
(IntechOpen, 2012-02-08) Manyalich, Martí; Ricart Conesa, Assumpta; Menjívar, Ana; Ballesté, Chloë; Paredes, D. (David); Días, Leonídio; Hiesse, Christian; Lewandowska, Dorota; Kyriakides, George; Line, Pål-Dag; Fehrman-Ekholm, Ingela; Asvec, Danica; Nanni Costa, Alessandro; Maxwell, Andy; Turcu, Rosana
Donation from alive people has been growing strongly in the recent years, thanks to the advance in the field of organ transplantation and its success as a treatment to procure quality-adjusted life years for many patients with end–stage diseases. The choice of transplantation from a living donor (LD) offers some advantages compared to that for a deceased donor. However, it also carries disadvantages related to donor risks in terms of health and safety, and there are several controversial ethical aspects to be taken into account. There is no specific pronouncement of the European Union in relation to standards to quality and safety for the living donor process, and there is a great heterogeneity among European Countries legislation, ethical concern, and protection systems and donor´s data registries on the topic. The EULID project aims to establish European common standard framework regarding living donor issues to guarantee their health and safety thorough common practices and regulation.
Donación y trasplante de órganos y tejidos: ¿altruismo o negocio?
(Edicions de la Universitat de Barcelona, 2017) Ballesté, Chloë
En la actualidad, el trasplante de órganos es considerado internacionalmente la terapia de elección en patologías orgánicas en estado avanzado que provocan el fallo de la función del órgano de manera permanente. El trasplante, tanto de órganos y de tejidos como de células, tiene la peculiaridad, a diferencia de las otras áreas médicas, de no depender únicamente de los avances técnicos y farmacológicos, sino que esta terapia depende principalmente de la sociedad. Los donantes de órganos, tejidos y células son ciudadanos que altruistamente ceden parte de su cuerpo para que pueda ser trasplantado a otros ciudadanos (1, 2). Este hecho hace que exista una gran variedad de factores que influyan en el proceso de la donación, desde la organización del sistema de salud hasta la educación de los profesionales pasando por la confesión religiosa de la sociedad y el marco legal de esta actividad...
Vocalidades: la voz humana desde la interdisciplina
(La Plata - Grupo de Investigaciones en Técnica Vocal, 2019) Alessandroni Betancor, Nicolás; Torres, Begoña; Beltramone, Camila
Este libro es una antología de estudios novedosos e interdisciplinarios sobre la voz hablada y la voz cantada. Está escrito para todas aquellas personas que se interesan por la voz, ya sea en su desempeño profesional o desde el ámbito vocacional. Los trabajos que conforman el volumen, a cargo de cantantes, docentes e investigadores, responden a preguntas absolutamente cruciales: ¿Qué es la voz? ¿Qué es la vocalidad? ¿Qué experiencias subjetivas tenemos de ellas? ¿Cómo se vinculan con la corporalidad? ¿Cómo se vinculan con la cultura en la que vivimos? ¿Cómo aplicar lo que sabemos de la voz en diferentes contextos prácticos? Dar respuesta a estas preguntas es muy relevante. En primer lugar, porque refieren a problemas que se han discutido relativamente poco y necesitan ser resueltos. En segundo lugar, porque la mayor parte de las indagaciones sobre la voz humana han sido, en mayor o menor medida, reduccionistas. Ya es hora de ampliar nuestra mirada sobre algo tan fascinante y complejo como la voz humana. En “Vocalidades: la voz humana desde la interdisciplina” se reúnen aportes desde las artes performativas, la filosofía, la psicología, la antropología, la sociología, la lingüística, y la biología. Los temas específicos que se tratan son verdaderamente variados: la función vocal, la relación cuerpo-sonido, la higiene vocal, las vocalidades trans, la voz en la Educación Infantil, el caso de los coros, los procesos cognitivos que ocurren al cantar, la pedagogía del canto, entre muchos otros. Creemos que sólo mediante la intersección de saberes podrá fundarse una nueva comprensión de la vocalidad que haga justicia a la variedad de experiencias, procesos y manifestaciones humanos en las que ella se ve involucrada. Este volumen es una primera apuesta por esta perspectiva holística e integradora.
L’aprenentatge basat en la indagació i el codisseny. Experiència aplicada al Grau d’Enginyeria Biomèdica
(ICE i Ediciones OCTAEDRO, S.L., 2017-11) Pastor Durán, Xavier; Lozano Rubí, Raimundo; Gros Salvat, Begoña
En el context actual, sabem que la docència basada únicament en la transmissió de continguts no proporciona uns bons resultats. Els estudiants necessiten formació no tan sols per adquirir informació, sinó per aprendre a organitzar-la i atribuir-hi un sentit i un significat. Per això es parla contínuament de la necessitat de canviar els mètodes d’ensenyament centrats en la transmissió del coneixement per metodologies que afavoreixin el disseny d’activitats centrades en l’aprenentatge. Abordar la docència universitària centrant-se en l’estudiant implica que el focus està en qui aprèn, en els seus processos d’aprenentatge i en la comprensió que es genera sobre el contingut del curs. Des d'aquesta perspectiva hi ha múltiples metodologies i enfocaments docents. En aquest treball ens hem centrat en l’anàlisi i l’aplicació de l’aprenentatge basat en la indagació, atès que creiem que és un tipus de metodologia que acosta l’aprenentatge als processos d’investigació i contribueix a la millora de coneixements i habilitats per tractar situacions complexes.

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