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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/100784
La caída de los muros del conocimiento en la sociedad digital y las pedagogías emergentes
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Resum
Este artículo sostiene que una de las consecuencias más importantes de la sociedad del conocimiento es la transformación de los espacios y lugares para el aprendizaje. Consideramos el aprendizaje 'sin costuras', la ubicuidad y los entornos personales de aprendizaje como pilares fundamentales de los nuevos espacios formativos. Las pedagogías que emergen deben posibilitar la eliminación de los muros del conocimiento dotando a las personas de la capacidad suficiente para enfrentarse a un aprendizaje a lo largo y ancho de la vida. Para ello, sostenemos que es necesario el desarrollo de una pedagogía mucho más transparente y basada en el diseño del aprendizaje. En este artículo abordamos el significado actual del conocimiento y los cambios que suponen el lugar y los tiempos para el aprendizaje a través de la caracterización del aprendizaje. Finalmente, establecemos las características y dimensiones de las pedagogías que emergen para posibilitar la eliminación de los muros del conocimiento.
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Citació
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GROS SALVAT, Begoña. La caída de los muros del conocimiento en la sociedad digital y las pedagogías emergentes. _Education in the Knowledge Society_. 2015. Vol. 16, núm. 1, pàgs. 58-68. [consulta: 10 de gener de 2026]. ISSN: 2444-8729. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/100784]