Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/2445/112773Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Torres, Begoña | - |
| dc.contributor.author | Entorns i Materials per a l’Aprenentatge (EMA) | - |
| dc.contributor.author | Grup transversal d’innovació docent sobre Aprenentatge autònom (TRANS.EDU) | - |
| dc.date.accessioned | 2017-06-22T12:21:33Z | - |
| dc.date.available | 2017-06-22T12:21:33Z | - |
| dc.date.issued | 2017-05 | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2445/112773 | - |
| dc.description | El cas en xarxa “El dibuix a l’aula presencial com a estratègia per a entendre la tridimensionalitat”, forma part del Repositori col•laboratiu de casos reals en l’àmbit educatiu (http://www.ub.edu/casosenxarxa/inici), i ha estat elaborat en el marc del projecte de recerca i d’innovació educativa Casos en xarxa per a la formació: estudi empíric, creació d'un dipòsit digital i identificació de bones pràctiques en el seu ús (REDICE 14-1478). | ca |
| dc.description.abstract | En la meva disciplina és imprescindible que els estudiants coneguin diversos elements i que aprenguin a situar-los en l’espai. A l’inici de curs els dic que farem un puzle 3D, que estudiarem les peces una a una i les muntarem al final. Per a que assoleixin aquets objectius, dibuixem junts tots els elements i els situem en el lloc que han d’ocupar, generant per plans l’estructura tridimensional final. | ca |
| dc.format.extent | 13 p. | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | cat | ca |
| dc.rights | cc by-nc-nd (c) Torres, Begoña et al., 2017 | ca |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | - |
| dc.source | OMADO (Objectes i MAterials DOcents) | - |
| dc.subject.classification | Educació superior | cat |
| dc.subject.classification | Dibuix | cat |
| dc.subject.classification | Visualització tridimensional | cat |
| dc.subject.classification | Espai (Art) | - |
| dc.title | Cas 34: El dibuix a l’aula presencial com a estratègia per a entendre la tridimensionalitat | ca |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/workingPaper | ca |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| Appears in Collections: | OMADO (Objectes i MAterials DOcents) | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| DD_Cas34_El_dibuix_aula_presencial.pdf | 652.2 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
