El CRAI romandrà tancat del 24 de desembre de 2025 al 6 de gener de 2026. La validació de documents es reprendrà a partir del 7 de gener de 2026.
El CRAI permanecerá cerrado del 24 de diciembre de 2025 al 6 de enero de 2026. La validación de documentos se reanudará a partir del 7 de enero de 2026.
From 2025-12-24 to 2026-01-06, the CRAI remain closed and the documents will be validated from 2026-01-07.
 
Miniatura

Fitxers

627197.pdf (232.49 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2013-06

Llicència de publicació

cc-by-nc-nd (c) Rochera Villach, Ma. José et al., 2013
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/147999

Guest Editors' Introduction: Formative feedback in digital learning environments

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

Formative feedback is widely considered one of the most influential elements within teaching and learning processes, as evidenced by a range of articles and reviews conducted primarily in face-toface environments (see, for example, Evans, 2013; Kluger & DeNisi, 1998; Hattie & Timperley, 2007; Kulhavy & Stock, 1989; Mory, 2004; Narciss & Huth, 2004; Shute, 2008). A review of the literature shows that feedback has been conceptualized according to specific learning viewpoints. Different psychological perspectives -objectivism, information processing, socioculturalism, visible learning theory- provide distinct frameworks for describing different views of learning and the nature, characteristics and function of feedback (Hattie & Gan, 2011)...

Matèries

Formació, Aprenentatge, Mitjans de comunicació digitals

Matèries (anglès)

Training, Learning, Digital media

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)

Citació

ROCHERA VILLACH, Ma. josé, ESPASA, Anna. Guest Editors' Introduction: Formative feedback in digital learning environments. _Digital Education Review_. 2013. Vol. 23, núm. 1-6. [consulta: 7 de gener de 2026]. ISSN: 2013-9144. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/147999]

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre