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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/223087
Aproximación a la experiencia profesional a partir de la implementación de la Simulación en asignaturas del Grado de Educación Social. Una propuesta de innovación.
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Resum
El proyecto de innovación tiene como objetivos: a) analizar y profundizar en las ventajas de la simulación en la formación inicial del alumnado y, b) indagar acerca de la apropiación de determinadas competencias transversales y específicas mediante esta metodología; y nace de la inquietud del equipo docente de tres asignaturas obligatorias de 3º año y una optativa que recibe alumnado de 2º, 3º y 4º año. Han participado 226 estudiantes de ambos turnos, de los cuales 40 asumieron roles simulados y 35 integraron grupos de discusión. Intervinieron 14 docentes (12 de las asignaturas implicadas y 2 del equipo de innovación), 2 observadoras de entidades sociales colaboradoras y 9 actores/actrices. Se diseñaron tres casos y se realizaron 20 simulaciones: 2 (mayo), 9 (octubre) y 9 (noviembre de 2024). Los objetivos del proyecto han sido logrados y las expectativas iniciales han sido superadas tanto para el alumnado como para el profesorado. El alumnado pudo experimentar situaciones complejas, realistas y multidimensionales, que facilitaron el desarrollo de las competencias transversales y específicas y el fortalecimiento de la formación inicial. El profesorado, por su parte, ha recalcado el trabajo interdisciplinario realizado entre el equipo de las cuatro asignaturas, situación explicitada como positiva por el alumnado.
Descripció
INFORME FINAL RIMDA 2023-UB/008
Matèries (anglès)
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OROZCO MARTÍNEZ, Susana. Aproximación a la experiencia profesional a partir de la implementación de la Simulación en asignaturas del Grado de Educación Social. Una propuesta de innovación.. [consulta: 8 de febrer de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/223087]