Tipus de document
Treball de fi de màsterData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/150717
Cooperar per llegir i escriure versos: clubs de literatura catalana en el segon curs de l’educació secundària obligatòria
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
El present treball conté una proposta d’intervenció docent innovadora per millorar la comprensió i l’expressió escrites del vers des de la cooperació al segon curs de l’educació secundària obligatòria. El projecte parteix de l’experiència durant el Pràcticum I i II al centre educatiu Súnion i, més concretament, dels seminaris de llengua catalana i literatura. Les tres seqüències didàctiques neixen amb la voluntat de fundar clubs de literatura catalana a aquest nivell educatiu de secundària per promoure una metodologia més cooperativa durant les hores de seminari; fomentar el treball conjunt de la lectura i l’escriptura; acostar la versificació a l’alumnat i acabar amb la idea de l’hermetisme i la incomprensió que tradicionalment acompanya aquest tipus
d’expressió; i fomentar espais on compartir els propis pensaments i sentiments a través de la producció textual.
Descripció
Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2018-2019, Tutor: Pere Ignasi Poy Baena
Matèries (anglès)
Citació
Citació
GRANELL ROSICH, Alba. Cooperar per llegir i escriure versos: clubs de literatura catalana en el segon curs de l’educació secundària obligatòria. [consulted: 18 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/150717