Document type
Master thesisPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/150717
Cooperar per llegir i escriure versos: clubs de literatura catalana en el segon curs de l’educació secundària obligatòria
Journal Title
Authors
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Related resource
Abstract
El present treball conté una proposta d’intervenció docent innovadora per millorar la comprensió i l’expressió escrites del vers des de la cooperació al segon curs de l’educació secundària obligatòria. El projecte parteix de l’experiència durant el Pràcticum I i II al centre educatiu Súnion i, més concretament, dels seminaris de llengua catalana i literatura. Les tres seqüències didàctiques neixen amb la voluntat de fundar clubs de literatura catalana a aquest nivell educatiu de secundària per promoure una metodologia més cooperativa durant les hores de seminari; fomentar el treball conjunt de la lectura i l’escriptura; acostar la versificació a l’alumnat i acabar amb la idea de l’hermetisme i la incomprensió que tradicionalment acompanya aquest tipus
d’expressió; i fomentar espais on compartir els propis pensaments i sentiments a través de la producció textual.
Description
Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2018-2019, Tutor: Pere Ignasi Poy Baena
Subject (English)
Citation
Citation
GRANELL ROSICH, Alba. Cooperar per llegir i escriure versos: clubs de literatura catalana en el segon curs de l’educació secundària obligatòria. [consulted: 19 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/150717