Entrenamiento de la comunicación: bases para su evaluación

Vista senzilla d'ítem
dc.contributor.authorMartínez i Torres, Mercè
dc.date.accessioned2016-04-05T10:36:10Z
dc.date.available2016-04-05T10:36:10Z
dc.date.issued1997
dc.date.updated2016-04-05T10:36:15Z
dc.description.abstractLa dificultad para evaluar la mejora comunicativa tras un programa de entrenamiento deriva de diferentes aspectos, tales como: las variables cualitativas/cuantitativas escogidas como medida; la diferenciación entre práctica tutelada y entrenamiento sistemático; la mejora en la tareu entrenada vs la mejora en tareas similares de mayor complejidad (transferencia de habilidades); y la evaluación de la interacción comunicativa. Este trabajo pretende revisar cómo fueron tratados estos aspectos en 43 investigaciones anteriores y analizar, desde una perspectiva referencial-ecológica, las dificultades antes mencionadas respecto a la evaluación de la mejora comunicativa. Intentaremos aportar mejoras metodológicas y conceptuales que permitan una evaluación más precisa de la comunicación.
dc.format.extent19 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec160987
dc.identifier.issn0066-5126
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/96965
dc.language.isospa
dc.publisherUniversitat de Barcelona
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://revistes.ub.edu/index.php/Anuario-psicologia/article/view/9042
dc.relation.ispartofAnuario de Psicología, 1997, num. 72, p. 43-61
dc.rights(c) Universitat de Barcelona, 1997
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceArticles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)
dc.subject.classificationComunicació
dc.subject.classificationSociologia de la comunicació
dc.subject.otherCommunication
dc.subject.otherSociology of communication
dc.titleEntrenamiento de la comunicación: bases para su evaluación
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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