Document type
ArticleVersion
Published versionPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/110120
La contribución de las rúbricas a la práctica de la evaluación auténtica
Journal Title
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Related resource
Abstract
L´article exposa la necessitat d´adoptar l´avaluació autèntica en els entorns d´educació superior i el per què les rúbriques contribueixen a l´aplicació d´aquesta pràctica educativa. Ensenyament, aprenentatge i avaluació han de formar un tot orientat, no només a transmetre coneixements propis de l´acadèmia, sinó a formar els estudiants en competències transferibles fora d´ella. Els estudiants han d´exercir-se activament en les aules per a construir coneixement autèntic, és a dir, aplicable al món real. L´ensenyament i l´avaluació han de 'cercar aquesta autenticitat'. Les rúbriques són considerades instruments d´avaluació autèntica, ja que permeten l´avaluació de competències i coneixements complexos d´una manera sistemàtica, tot generant, així, un entorn real d´aprenentatge.
Subject (English)
Citation
Citation
ALCÓN LATORRE, Mireia and MENÉNDEZ VARELA, José Luis. La contribución de las rúbricas a la práctica de la evaluación auténtica. OBSERVAR: Revista electrònica de l'Observatori sobre la Didàctica de les Arts. 2015. Vol. 9, num. 5-17. ISSN 1988-5105. [consulted: 11 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/110120