Carregant...
Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/110120
La contribución de las rúbricas a la práctica de la evaluación auténtica
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
L´article exposa la necessitat d´adoptar l´avaluació autèntica en els entorns d´educació superior i el per què les rúbriques contribueixen a l´aplicació d´aquesta pràctica educativa. Ensenyament, aprenentatge i avaluació han de formar un tot orientat, no només a transmetre coneixements propis de l´acadèmia, sinó a formar els estudiants en competències transferibles fora d´ella. Els estudiants han d´exercir-se activament en les aules per a construir coneixement autèntic, és a dir, aplicable al món real. L´ensenyament i l´avaluació han de 'cercar aquesta autenticitat'. Les rúbriques són considerades instruments d´avaluació autèntica, ja que permeten l´avaluació de competències i coneixements complexos d´una manera sistemàtica, tot generant, així, un entorn real d´aprenentatge.
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
ALCÓN LATORRE, Mireia, MENÉNDEZ VARELA, José luis. La contribución de las rúbricas a la práctica de la evaluación auténtica. _OBSERVAR: Revista electrònica de l'Observatori sobre la Didàctica de les Arts_. 2015. Vol. 9, núm. 5-17. [consulta: 21 de gener de 2026]. ISSN: 1988-5105. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/110120]