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1990

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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/121247

Temperamento y eficacia académica: construcción de una escala de pronóstico académico derivada del EPQ-J de Eysenck

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Abstract

Después de revisar el estado actual de conocimientos sobre la relación entre personalidad y rendimiento académico se realiza un análisis de ítems del cuestionario EPQ-J de Eysenck en dos muestras de sujetos, con el fin de identificar los ítems discriminatorios del rendimiento escolar. Se obtiene una Escala de Pronóstico Académico, se elaboran los datos normativos y se comprueba su validez predictiva.

Subject

Temperament, Rendiment acadèmic, Eficàcia de l'ensenyament

Subject (English)

Temperament, Academic achievement, Effective teaching

Citation

Collections

Articles publicats en revistes (Psicologia Clínica i Psicobiologia)

Citation

LLUÍS FONT, Josep Maria. Temperamento y eficacia académica: construcción de una escala de pronóstico académico derivada del EPQ-J de Eysenck. Anuario de Psicología. 1990. Vol. 46, num. 119-128. ISSN 0066-5126. [consulted: 6 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/121247

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