Temperamento y eficacia académica: construcción de una escala de pronóstico académico derivada del EPQ-J de Eysenck

Vista senzilla d'ítem
dc.contributor.authorLluís Font, Josep Maria
dc.date.accessioned2018-04-04T09:19:14Z
dc.date.available2018-04-04T09:19:14Z
dc.date.issued1990
dc.date.updated2018-04-04T09:19:14Z
dc.description.abstractDespués de revisar el estado actual de conocimientos sobre la relación entre personalidad y rendimiento académico se realiza un análisis de ítems del cuestionario EPQ-J de Eysenck en dos muestras de sujetos, con el fin de identificar los ítems discriminatorios del rendimiento escolar. Se obtiene una Escala de Pronóstico Académico, se elaboran los datos normativos y se comprueba su validez predictiva.
dc.format.extent10 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec069032
dc.identifier.issn0066-5126
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/121247
dc.language.isospa
dc.publisherUniversitat de Barcelona
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://revistes.ub.edu/index.php/Anuario-psicologia/article/view/9352/12028
dc.relation.ispartofAnuario de Psicología, 1990, num. 46, p. 119-128
dc.rights(c) Universitat de Barcelona, 1990
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceArticles publicats en revistes (Psicologia Clínica i Psicobiologia)
dc.subject.classificationTemperament
dc.subject.classificationRendiment acadèmic
dc.subject.classificationEficàcia de l'ensenyament
dc.subject.otherTemperament
dc.subject.otherAcademic achievement
dc.subject.otherEffective teaching
dc.titleTemperamento y eficacia académica: construcción de una escala de pronóstico académico derivada del EPQ-J de Eysenck
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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