La investigación sobre la docencia de la universidad: el uso de entornos electrónicos en la educación superior

Abstract

Hace tiempo que observamos con atención cómo se utilizan las tecnologías de la información y la comunicación (tIC) en la docencia universitaria. Su uso no es necesariamente un indicador de modificaciones profundas de la práctica docente ni la introducción de nuevas realida-des significativas en los aprendizajes de los estudiantes. Hemos queri-do dedicar un Cuaderno de Docencia Universitaria al uso de las tIC en la docencia universitaria, desde la convicción de que no es suficiente mos-trar «buenas prácticas», como hemos hecho en el número anterior, sino que hay que dar a conocer las nuevas perspectivas que se nos presentan desde el campo de la investigación sobre la docencia en la universidad.En este Cuaderno se presenta el Programa de investigación sobre do-cencia universitaria (rEdICE) impulsado por el ICE y se publica la conferencia sobre el uso de entornos electrónicos y el aprendizaje cooperativo que el profesor Paul Kirschner, de la Universidad de Utrecht, impartió en la inauguración de las jornadas rEdICE, los días 19 y 20 de enero de 2006.