Carregant...
Tipus de document
InformeData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/63903
“Portfolio Project: el dossier d’aprenentatge com a mètode d’avaluació”
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
L’assignatura "Narratives contemporànies en anglès" és una assignatura obligatòria de segon cicle -4t curs- dins el Grau d’Estudis Anglesos de la Facultat de Filologia amb un alumnat que presenta una molt bona disposició per a les actuacions d’innovació docent, donades les seves competències sòlides en diversos camps d’aprenentatge. Per aquest motiu, hem plantejat el Portfoli o dossier d’aprenentatge com una eina docent mitjançant la qual l’alumne/a ha pogut cartografiar la seva experiència de lectura d’una de les novel•les incloses en el llistat de lectures obligatòries del curs.
Matèries (anglès)
Citació
Col·leccions
Citació
LÓPEZ, Gemma (lópez sánchez), HURTLEY, Jacqueline. “Portfolio Project: el dossier d’aprenentatge com a mètode d’avaluació”. [consulta: 20 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/63903]