Files

Portfolio Project Informe Final.pdf (315.22 KB)
NCAPortfolio.pdf (186.67 KB)

Document type

Report

Publication date

2015-03-11

Publication license

cc-by (c) López, Gemma et al., 2015
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/63903

“Portfolio Project: el dossier d’aprenentatge com a mètode d’avaluació”

Journal Title

Authors

Director/Tutor

Journal ISSN

Volume Title

Related resource

Abstract

L’assignatura "Narratives contemporànies en anglès" és una assignatura obligatòria de segon cicle -4t curs- dins el Grau d’Estudis Anglesos de la Facultat de Filologia amb un alumnat que presenta una molt bona disposició per a les actuacions d’innovació docent, donades les seves competències sòlides en diversos camps d’aprenentatge. Per aquest motiu, hem plantejat el Portfoli o dossier d’aprenentatge com una eina docent mitjançant la qual l’alumne/a ha pogut cartografiar la seva experiència de lectura d’una de les novel•les incloses en el llistat de lectures obligatòries del curs.

Subject

Portafolis en educació, Autoaprenentatge, Creativitat, Avaluació contínua, Innovacions educatives

Subject (English)

Citation

Collections

INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent)

Citation

LÓPEZ, Gemma (López Sánchez) and HURTLEY, Jacqueline. “Portfolio Project: el dossier d’aprenentatge com a mètode d’avaluació”. [consulted: 17 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/63903

Export metadata

JSON - METS

Share record