Carregant...
Tipus de document
InformeData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/187485
Estratègies d’aula inversa basades en eines web 2.0 per a la millora del procés d’aprenentatge de l’estudiant
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
Es presenta com a informe final la difusió portada a terme en el marc del projecte d’innovació
docent “Estratègies d’aula inversa basades en eines web 2.0 per a la millora del procés
d’aprenentatge de l’estudiant” (2018PID-UB/029). El projecte se centra en el
desenvolupament i implementació de noves metodologies docents fonamentades en
estratègies d’aula inversa basades en eines web 2.0 que potenciïn l’ús i l’aplicació de les TIC
en la nostra activitat docent per garantir el correcte seguiment de l’avaluació continuada de
l’estudiant i de l’assoliment de les competències de l’assignatura, fomentar la motivació i
participació a classe de l’estudiant, a més de facilitar-ne una retroacció activa, àgil i constant,
en definitiva, millorar-ne el seu procés d’aprenentatge
Descripció
Codi del Projecte: 2018PID-UB/029
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Col·leccions
Citació
SERRANO I PLANA, Núria, AYALA CABRERA, Juan francisco, DÍAZ CRUZ, José manuel, ESTEBAN I CORTADA, Miquel, GARCIA AMORÓS, Jaume, NÚÑEZ BURCIO, Oscar, PÉREZ RAFOLS, Clara, RAMÍREZ RANGEL, Eliana, SUBIRATS I VILA, Xavier. Estratègies d’aula inversa basades en eines web 2.0 per a la millora del procés d’aprenentatge de l’estudiant. [consulta: 23 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/187485]