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Percepción de la gamificación en la educación médica: un estudio en estudiantes de Medicina en Paraguay

Vista senzilla d'ítem
dc.contributor.authorLópez Esquivel, Nelson Gabriel
dc.contributor.authorLeón Castelao, Esther
dc.contributor.authorAveiro-Róbalo, Telmo Raul
dc.date.accessioned2026-06-18T17:27:42Z
dc.date.available2026-06-18T17:27:42Z
dc.date.issued2025-09-29
dc.date.updated2026-06-18T17:27:43Z
dc.description.abstractIntroducción: la gamificación, entendida como la aplicación de dinámicas de juego en entornos no lúdicos, surge como una estrategia educativa innovadora para potenciar la motivación y la participación estudiantil. En la formación médica, este enfoque resulta particularmente útil, debido a la alta exigencia académica y la necesidad de integrar conocimientos teóricos y prácticos de manera significativa. Objetivo: analizar la percepción de estudiantes de Medicina sobre la gamificación en su proceso formativo. Método: estudio transversal y cuantitativo realizado en 331 estudiantes de Medicina de la Universidad del Pacífico, Paraguay, mediante cuestionarios específicos sobre el perfil de jugador, escala PAMLES, y una encuesta sobre experiencias gamificadas en el taller de habilidades médicas. Resultados: la mayoría de los estudiantes valoró positivamente la gamificación, resaltando beneficios motivacionales y de aprendizaje. Algunas percepciones negativas incluyeron dificultades para el trabajo en equipo y sensación de pérdida de tiempo. Discusión: la gamificación representa una herramienta pedagógica valiosa en la educación médica, con potencial para personalizar la enseñanza y aumentar el compromiso estudiantil. Su aplicación debe considerar perfiles de jugador, contexto institucional y posibles resistencias.
dc.format.extent7 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec769851
dc.identifier.issn1575-1813
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/230108
dc.language.isospa
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1016/j.edumed.2025.101104
dc.relation.ispartof2025, vol. 26, num.6
dc.relation.urihttps://doi.org/10.1016/j.edumed.2025.101104
dc.rightscc-by (c) López Esquivel, N. G. et al., 2025
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceArticles publicats en revistes (Infermeria Fonamental i Clínica)
dc.subject.classificationLudificació
dc.subject.classificationEducació mèdica
dc.subject.otherGamification
dc.subject.otherMedical education
dc.titlePercepción de la gamificación en la educación médica: un estudio en estudiantes de Medicina en Paraguay
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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