Aprenentatge entre iguals a través de tallers i qüestionaris: estudi de la millora dels aprenentatges

Abstract

L’aprenentatge entre iguals busca arribar als nivells superiors d’aprenentatge de la taxonomia de Bloom (analitzar, avaluar i crear, en contraposició a recordar, entendre i aplicar) a través de la interacció entre l’alumnat per donar resposta a un problema o pregunta. Aquesta acció s’ha centrat en els tallers en l’entorn Moodle, en els quals els alumnes trameten la seua solució a uns problemes, revisen/avaluen la solució de companys i debaten, en grup, les diferències/errors en fòrums per tal de després tractar-los en comú en classe. A través d’un qüestionari hem pogut comprovar que els estudiants identifiquen haver arribat a nivells superiors d’aprenentatge i s’ha fomentat la participació.