Creencias epistemológicas de estudiantes de pedagogía: validación del cuestionario y análisis de diferencias

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dc.contributor.authorCuéllar Fajardo, Mayra
dc.contributor.authorMartínez Olmo, Francesc
dc.date.accessioned2020-04-02T12:08:49Z
dc.date.available2020-04-02T12:08:49Z
dc.date.issued2017
dc.date.updated2020-04-02T12:08:50Z
dc.description.abstractEl presente estudio describe las creencias epistemológicas de los estudiantes de peda- gogía de la Universidad de Barcelona (España) y analiza diferencias en sus creencias debido al momento de formación, sexo y edad. Para ello se estimaron las propie- dades psicométricas (validez de constructo y consistencia interna) del Cuestionario de Creencias Epistemológicas de Schommer (1990). Participaron 229 estudiantes. Los resultados muestran que la fiabilidad del instrumento es moderada (α = .65) y la estructura factorial hallada valida el modelo epistemológico propuesto por Schommer. Asimismo, los resultados indican que las creencias de los estudiantes de último año son más sofisticadas respecto a la habilidad para aprender, estructura y certeza del conocimiento, en comparación a los estudiantes de primer año. También se encontraron diferencias debido al sexo, pero no debido a la edad.
dc.format.extent20 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec674132
dc.identifier.issn1019-9403
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/154877
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perú
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.18800/educacion.201702.005
dc.relation.ispartofEducación, 2017, vol. XXVI, num. 51, p. 95-114
dc.relation.urihttps://doi.org/10.18800/educacion.201702.005
dc.rightscc-by (c) Cuéllar Fajardo, Mayra et al., 2017
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
dc.sourceArticles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)
dc.subject.classificationPedagogia
dc.subject.classificationEducació superior
dc.subject.classificationPsicometria
dc.subject.otherPedagogy
dc.subject.otherHigher education
dc.subject.otherPsychometrics
dc.titleCreencias epistemológicas de estudiantes de pedagogía: validación del cuestionario y análisis de diferencias
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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