Model de treball interdisciplinari entre història i història de l’art a l’assignatura Història del Món Contemporani de primer de Batxillerat. Una proposta per augmentar la presència d’història de l’art a l’educació secundària

Abstract

[cat] En aquest treball es fa una anàlisi de la impartició a l’assignatura Història del Món Contemporani de primer de Batxillerat Humanístic-Social d’una seqüència didàctica de l’època de la Guerra Freda a partir de la interpretació d’obres d’art del període en qüestió amb l’objectiu de promoure entre l’alumnat un aprenentatge interdisciplinari i significatiu. A partir de l’elaboració d’aquesta seqüència didàctica, es crea un model per poder la aplicar a altres episodis de la història i, amb adaptacions, a altres matèries d’Història de qualsevol altra curs de l’educació secundària.

[eng] In this work, an analysis is conducted on the implementation of a didactic sequence in the subject Contemporary World History of the first year of the Humanities-Social Batxillerat. The sequence related to the Cold War era and based on the interpretation of artworks from that period, with the purpose of promoting interdisciplinary and meaningful learning among students. Through the development of this didactic sequence, a model is created to be applied to other historical episodes and, with adaptations, to other History subjects in any other grade level of secondary education.