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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/215963
El desarrollo del aprendizaje autoregulado a partir de las secuencias didácticas
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Resum
En una sociedad globalizada y donde la creación y obsolescencia del conocimiento
son cada vez más rápidas, es imprescindible no solo disponer de
ciertos conocimientos enciclopédicos sino también desarrollar competencias
que nos permitan seguir aprendiendo a lo largo de la vida.
Las competencias son conjuntos de conocimientos conceptuales, procedimentales
y actitudinales, coordinados e integrados, que se movilizan para
desarrollar una función eficientemente en un contexto determinado. Integran
saber estar, saber hacer y saber ser para dar respuesta a una situación
compleja. Concretamente, la competencia de aprender a aprender implica
la conciencia, gestión y control de las propias capacidades y conocimientos;
incluyendo la adquisición de la conciencia de las propias capacidades
(intelectuales, emocionales, físicas), del proceso y las estrategias necesarias
para desarrollarlas, así como de lo que se puede hacer con ayuda de
otras personas o recursos.
La competencia de aprender a aprender puede desarrollarse desde los
niveles básicos de educación cuando se proveen oportunidades para su
desarrollo a todo el estudiantado, es decir aquellos/as que ya poseen un
nivel suficiente de autorregulación y aquellos/as otros/as que no la han
desarrollado suficientemente.
Como se verá en este documento, la autorregulación del aprendizaje es un
proceso en que el/la estudiante estructura, monitorea y evalúa su propio
aprendizaje y depende de muchos elementos, como la autoeficacia, la
gestión de las propias emociones, o, por ejemplo, la agencia del estudiantado.
Descripció
Este documento ha sido elaborado en el marco del proyecto de Prueba de Concepto
PDC2022-133248-100 con el título: “Plataforma E-Learning Para La Autorregulación Del
Aprendizaje”. Financiado por MCIN/AEI/10.13039/501100011033 y por la Unión Europea
Next GenerationEU/ PRTR.
Matèries (anglès)
Citació
Citació
CANO GARCÍA, Elena, MARTINS GIRONELLI, Ludmila, GRANÉ, Mariona. El desarrollo del aprendizaje autoregulado a partir de las secuencias didácticas. [consulta: 25 de novembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/215963]