Document type
Master thesisPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/215013
Vinculació amb l'entorn educatiu: Intervenció de l'espai construït a través de les arts
Journal Title
Authors
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Related resource
Abstract
[cat] El projecte d'innovació que es desenvolupa en aquest estudi aborda la desvinculació emocional de l'alumnat amb l'institut Gabriela Mistral de Sant Vicenç dels Horts. La proposta se centra en la implementació d'una intervenció educativa innovadora dins l'assignatura d'Educació Plàstica, Visual i Audiovisual (EPViA) a 1r d'ESO, utilitzant l'Art Reciclat o Trash Art com a mecanisme d'apropiació de l'espai educatiu. Aquesta intervenció es basa en una metodologia mixta que, a través d'una implementació parcial de la proposta, busca apropar l'alumnat a l'espai educatiu i enfortir la seva vinculació emocional amb l'institut. Els resultats mostren un increment de la consciència ecològica de l'alumnat, i un increment del seu sentiment de pertinença a l'institut.
[eng] The innovation project developed in this study addresses the emotional disengagement of students with the Gabriela Mistral Institute in Sant Vicenç dels Horts. The proposal focuses on implementing an innovative educational intervention within the subject of Plastic, Visual, and Audiovisual Education (EPViA) for 1st-year high school students, using Recycled Art or Trash Art as a methodology. This intervention is based on a mixed methodology that, through partial implementation of the proposal, aims to bring students closer to the educational space and strengthen their emotional connection with the institute. The results show an increase in both the students' sense of belonging and their ecological awareness.
[eng] The innovation project developed in this study addresses the emotional disengagement of students with the Gabriela Mistral Institute in Sant Vicenç dels Horts. The proposal focuses on implementing an innovative educational intervention within the subject of Plastic, Visual, and Audiovisual Education (EPViA) for 1st-year high school students, using Recycled Art or Trash Art as a methodology. This intervention is based on a mixed methodology that, through partial implementation of the proposal, aims to bring students closer to the educational space and strengthen their emotional connection with the institute. The results show an increase in both the students' sense of belonging and their ecological awareness.
Description
Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona. Curs: 2023-2024. Tutores: Tamara Ianowski i Laura González Llaneli
Citation
Citation
SAGARRA MORALES, Roger. Vinculació amb l'entorn educatiu: Intervenció de l'espai construït a través de les arts. [consulted: 19 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/215013