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AUTOCONOCIMIENTO Y TRABAJO SOCIAL REFLEXIVO.pdf (422.6 KB)

Tipus de document

Objecte de conferència

Data de publicació

2016

Llicència de publicació

cc-by-nc-nd (c) Báñez Tello et al., 2016
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/102644

Autoconocimiento y trabajo social reflexivo. De cómo coprotagonizar una práctica dialogada del trabajo social

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Resum

Esta comunicación presenta los resultados de una experiencia de innovación docente realizada con estudiantes de la asignatura Iniciación a la práctica del trabajo social del Grado de Trabajo Social de la Universidad de Barcelona con el objetivo de promover el desarrollo del autoconocimiento como competencia profesional básica para el ejercicio reflexivo del trabajo social. En coherencia con el planteamiento innovador de esta experiencia, el análisis de sus resultados se ha realizado de forma colaborativa por parte de la docente y del alumnado.

Descripció

Projecte 2015 PID-UB/026

Matèries

Teoria del coneixement d'un mateix, Treball social, Innovacions educatives

Matèries (anglès)

Citació

Col·leccions

INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent)

Citació

BÁÑEZ TELLO, Tomasa, BESA ROIG, Santi, GARCÍA MARTÍNEZ, Estela, MAS MARCH, Adriana. Autoconocimiento y trabajo social reflexivo. De cómo coprotagonizar una práctica dialogada del trabajo social. [consulta: 24 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/102644]

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